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“95后”老師把學科知識編成1496首歌

學科老師、學生紛紛參與創作 她用音樂點燃孩子們的學習熱情

2022-04-29 10:50:47  來源:  作者:  閱讀: 張家界日報社微信

      原本需要死記硬背的學科知識點,用自己參與創作的歌曲唱出來,湖南張家界第二中學的同學們有特別的學習方式。

      為了提高孩子們的學習興趣,“95后”音樂老師向慧6年來帶領學生,將中學九門學科知識編成歌,迄今已編創了1496首原創歌曲。4月27日,記者見到了向慧,她說“讓孩子們邊唱邊學,在學習中尋找快樂,對我來說就是教育的意義?!?/p>

      ■文/視頻 三湘都市報全媒體記者 田甜

      實習生 賀莎

      “95后”老師用音樂喚醒學習熱情

      “6年前,我剛當老師那會,課堂上總是會有一些學生精神不集中,甚至趴在桌上睡覺?!被貞浧饎偟綇埣医绲诙袑W任教時的場景,向慧記憶猶新。全校684名學生,90%都是留守兒童。父母外出打工,家中無人輔導監督學習,面對課本上越來越難懂的知識點,不少學生出現了厭學情緒。

      “課堂上的管束不能從根本上解決問題,重要的是喚醒同學們主動學習的勁頭?!毕蚧酆屯乱黄鹈?,尋找打開學生們學習興趣之門的鑰匙。

      向慧從自己喜歡的電影《熱血教師》中找到了靈感,“電影里的老師帶著孩子們又唱又跳,那個場景震撼了我?!奔热槐韭毷且魳方處?,為什么不能利用起自己的強項,提升學生們的學習熱情呢?她召集學校其他學科老師,老師們負責提供知識點,她負責作詞編曲,很快一首首由各學科知識點改編的歌曲誕生。

      “一價氯氫鉀鈉銀,二價氧鈣鋇鎂鋅,三鋁四硅五價磷,談變價來也不難,二三鐵呀二四碳,二四六硫都齊全”……

      類似這樣的歌曲,6年時間來,向慧創作了1496首。不同的是,從最初的她獨自作詞作曲,變成了現在帶領同學們一起創作。學生們參與創作的歌曲,傳唱度更高,每一首都稱為“流行曲”。

      在學習中尋找快樂,才是教育的意義

      “我覺得這些能給學生們帶去好的改變,是我最開心的事情?!卑岩魳返牧α哭D化成學習能量,這是向慧做過最大膽也是最值得的嘗試。說到改變最大的孩子,向慧立刻想到了一位特別的學生。

      由于先天性的口吃,這名同學起初連一句完整的話都講不麻利,短短五個字的句子,只能一個字一個字地慢慢咬字?!斑@樣的孩子,真的能唱歌嗎?”面對質疑的聲音,向慧從不理會,堅持讓他加入了自己組織的唱詩班,耐心地陪著他一點點練,唱不好就耐心教。上百次的練習中,他終于可以流暢地唱完一整首歌了。隨著信心的增強,現在這名同學口吃的問題也得到了改善。

      “孩子們都有天賦,現在的歌曲創作不再是我一個人了?!毕蚧坶_心地介紹,音樂課堂完全交給孩子們自由創作,不少新創作的歌曲,曲調都是學生哼唱出來,她再進行改編。

      “讓孩子們邊唱邊學,在學習中尋找快樂,對我來說就是教育的意義?!毕蚧壅f,學校里成績暫時落后的孩子們也充滿干勁,很多學生能夠在老師提問時,立刻從歌曲里找到答案。學校各科老師也聯動起來,主動提醒新一屆學生學習歌曲,這也成為該校一屆屆傳承的獨特學習技巧。  



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